? ? ? 為提高管理人員的管理技能，5月13日，永信和瑞總部大廈5樓會(huì)議室座無(wú)虛席，公司管理層齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)《管理者MTP賦能計(jì)劃》第一堂線上培訓(xùn)課《如何理解并真正承擔(dān)管理者的職責(zé)》。公司董事長(zhǎng)胡春林、總經(jīng)理張東紅、副總經(jīng)理郭勁松、楊躍輝、李曉武、羅朝陽(yáng)攜一眾管理層參與培訓(xùn)。? ? ?課程分為三個(gè)部分：1）從執(zhí)行者到管理者，管理思維與執(zhí)行思維的三大差異；2）管理者到領(lǐng)導(dǎo)者，重新認(rèn)識(shí)日常管理中的領(lǐng)導(dǎo)力；3）如何學(xué)好管理、做好管理。? ? ??在第一部分內(nèi)容的授課中，老師以一個(gè)管理實(shí)例分析作為開頭，請(qǐng)參會(huì)人員參與互動(dòng)的方式，引出第一個(gè)管理思維差異：1）通過(guò)他人成事VS依靠自己成事。老師強(qiáng)調(diào)要克服超人、救火心態(tài)，擺脫執(zhí)行思維，指導(dǎo)下屬，帶人成事！接著用一個(gè)部門協(xié)作的管理案例，引出第二個(gè)管理思維差異：2）單打獨(dú)斗VS協(xié)作共贏。了解對(duì)方的需求和利益，主動(dòng)溝通、共贏表達(dá)；明確各自的角色、責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)；尊重雙方的工作自主權(quán)，有爭(zhēng)議及時(shí)解決。雙贏是最厲害的武器、權(quán)責(zé)利對(duì)等是良好協(xié)作的前提。接著講解了第三個(gè)管理差異：3）系統(tǒng)最優(yōu)VS局部最優(yōu)。強(qiáng)調(diào)管理思維是立足全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，追求全局最優(yōu)解，執(zhí)行思維是適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境為先，局部片面地解決問(wèn)題。? ? ??第二部分，老師講解了領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層級(jí)：職位、認(rèn)同、生產(chǎn)、立人、領(lǐng)袖特質(zhì)，分別闡述了各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)的特征，強(qiáng)調(diào)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)總是給下屬提供價(jià)值：經(jīng)濟(jì)價(jià)值及情緒價(jià)值。? ? ??第三部分，老師用2個(gè)錦囊，重點(diǎn)講解了如何學(xué)好管理、做好管理。1）重視個(gè)人管理能力的提升，管理和技術(shù)并不矛盾，管理知識(shí)體系可以和任一專業(yè)知識(shí)體系協(xié)同工作；2）提升領(lǐng)導(dǎo)力最大的挑戰(zhàn)，不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解，而是無(wú)法將理解付諸實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是“知行合一”。最后，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。? ? ??在培訓(xùn)的最后階段，董事長(zhǎng)胡春林發(fā)表了對(duì)管理的個(gè)人感悟，強(qiáng)調(diào)管理的重要性，指出個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)也不如團(tuán)隊(duì)的力量。
? ? ??本次培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重管理實(shí)踐，課程淺顯易懂、實(shí)戰(zhàn)意義強(qiáng)，永信和瑞管理團(tuán)隊(duì)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，都表示收獲滿滿。
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